ldquo同课rdquo绽放精
研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。在杨柳青青著地垂，百般红紫斗芳菲的最美四月天，江南育才小学一年级数学组借“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”课堂教学评比展示活动为契机，开展了“同课异构”教研活动。
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备课
一年级的四位数学老师就《采松果》这一课开展了同课异构活动，为了上好课，全组老师积极行动起来，通过集体备课，组织教师研读教材、教学参考书，在把握单元要素的基础上确定了教学目标。每位老师都精心设计教案，在如何让学生感受数学的乐趣上各显神通。上课
何静老师的课温情如春日暖阳。她以学生喜爱的童话小说为详细情境，引导学生发觉其中的数学信息，自己提出问题，处理问题。学生不再是被动地接收，而是主动地去思索，去探究，去交流，在自然平和的气氛中学会了知识，学生真正成为了学习的主人。 汤雪平老师的课爽朗如夏天的冰泉。她的声音爽朗动听，课程紧扣教学的重点，充分相信学生，留出时间让学生利用小棒和计数器去研究、去发现不一样的算法，激励学生算法多样化，有利于培养学生的发散思维和创新意识。 钟红梅老师的课洒脱如秋天的红叶。她把课堂让给学生，引导学生自主思考需要解决的问题。然后根据学生提出的问题，唤醒学生运用学过的知识，通过自主探究和合作探究的方式去寻找答案。同时，她随时引导点拨，和学生一起解决问题。 古小翠老师的课清新如冬天的雪花。她十分重视激发学生学习爱好，充分设计数学游戏，把知识寓于游戏之中，使学生在“乐”中学，“爱玩”是儿童的天性，让学生在“玩中长智，乐中成才”。议课
学竹虚心不虚情。只有谦虚，戒骄才能让我们百尺竿头，更进一步。兼听则明，偏听则暗。只有同时听取多方面的意见，才能正确认识自己。上完课后，所有数学教师齐聚2楼小会议室对本次同课异构进行评课，老师们对本次同课异构提出自己的评价与想法。面对这难逢的学习机会，上课的教师们仔细倾听，认真记录，虚心接受各备课组的意见。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先钻研。 这次教研，让我们感受到了大家对于钻研，对于学习的热情。人心齐，泰山移。这次教研，让我们感受到江南育才小学数学大家庭团结合作的精神。这个春天，数学组在大踏步前进！图片：学校老师
编辑：何静
审核：林勇军张诗琳
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